«Por eso, como decía, compartimos los objetivos de la proposición no de ley, pero tenemos que ser claros con el tema de las competencias. No podemos permitir iniciativas estatales -aunque tengan buenas intenciones- que abran la puerta a recentralizar modelos que ya están desplegados y consolidados en nuestra tierra. En Cataluña hemos hecho el trabajo y lo hemos hecho bien. Volver a empezar con el debate o poner en cuestión lo que ya funciona sería dar un paso atrás y haría el juego precisamente a quienes quieren desmantelar la coeducación en las aulas. Por eso, hemos presentado una enmienda constructiva que pide que se apliquen estas políticas estrictamente dentro de las competencias de la Administración General del Estado, que se respeten los modelos ya aplicados y que se tomen como ejemplo las comunidades que ya han avanzado. También pedimos recursos reales para que las comunidades y los centros locales puedan desplegar estas políticas dentro del marco de sus competencias porque, como decía, la cooperación institucional se tiene que hacer sobre la base de respeto, pero la cooperación solo funciona si se respeta el marco competencial y el trabajo hecho.»

Fragmento 5 de 6 de esta intervención.