«Deia, i segueixo amb l'argumentari, no ens hi trobaran, no ens hi trobaran perquè, efectivament, hi ha més pensament crític entre els docents que entre gran part de la resta de la societat, que per això són docents, que per això volen ensenyar a menors. Però és que, a més a més, vostès ho prediquen fins i tot d'aquells que acompanyen al menjador. És a dir, de qualsevol que es relacioni amb menors. Doncs miri, ja que utilitzen el dret penal de l'enemic sistemàticament contra independentistes i gent d'esquerres, facin per favor l'esforç de fer-ho dintre de la seva pròpia legislació, que ja preveu inhabilitacions que s'estan aplicant i que ja preveu penes accessòries a la condemna que segurament els encantaran. Però saben què passa? Que és que sempre es passen de frenada. Sempre es passen de frenada. Si el que volen és que sapiguem cap a on va l'horitzó legislatiu d'aquest Estat, tranquils, perquè ja hem pres nota. Si el que volen és que ningú que dissenteixi d'aquesta 'una, grande y libre' es dediqui a cap de les professions vinculades amb l'ensenyament, ho sento, però van molt errats. Perquè a l'ensenyament és on es creen les persones formades amb capacitat crítica, amb capacitat d'analitzar el món, amb capacitat d'aprendre, d'investigar, de crear, de transformar. I això surt, això surt de l'ensenyament en la crítica, de l'ensenyament en la discussió, de l'ensenyament en la dissensió, de l'ensenyament en la contradicció entre les diferents maneres de veure el món. Jo..., vol que li digui una cosa? Jo a qui potser no deixaria ensenyar a alumnes és a gent provinent del món de la guerra o a gent que maltractat animals. Però això aquí no ho ha posat. Igual que no ha posat el maltractament, que deia abans, de tipus familiar, tampoc no hi és. Aquí potser ens hi trobaríem, tot i que no, perquè el populisme punitiu no és lo nostre, és contra el que combatem.»

Fragmento 3 de 8 de esta intervención.