«La brecha entre alumnos procedentes de familias con posibles y los de familias más humildes es ya de cuatro cursos. Son los alumnos españoles de familias trabajadoras -que no pueden pagar una educación privada, como sí hacen tantos ministros socialistas- quienes pagan las consecuencias de su irresponsable política educativa y de inmigración. (Aplausos). En relación con el mantra de la diversidad cultural, le tengo que hacer una serie de preguntas. Ya que ustedes hablan de integración y de inclusión, ¿acaso consideran, contradictoriamente con los principios morales que ustedes defienden en la LOMLOE, que el modo de incluirlos e integrarlos es respetar estas costumbres impartiendo asignaturas sobre educación islámica y cultura marroquí? ¿Tolera usted, en nombre del respeto por la diversidad cultural, las costumbres como la poligamia, el matrimonio infantil forzado o la ablación femenina? ¿Cómo se pueden hacer compatibles estos rasgos culturales con la obsesiva fijación de la LOMLOE en que todos los contenidos tengan perspectiva feminista y de género? Señora ministra, ¿ha preguntado usted a la Comisión Islámica si el islam que enseñan sus profesores en nuestros colegios se enseña con perspectiva de género? ¿O para los profesores de educación islámica y cultura marroquí ya no opera la obligación que exige a los profesores y maestros de Filosofía, Física, Historia e incluso Matemáticas?»

Fragmento 8 de 9 de esta intervención.