«Ahora PISA nos revela una vez más la magnitud del desastre: la falta de conocimiento de los alumnos españoles. Sin embargo, el Gobierno se conforma afirmando que el alumnado puntúa bien en áreas que también son importantes, como la curiosidad por aprender o el sentido de pertenencia al centro. Vamos, como el chiste de la lechuza que metieron en una clase y dijo el maestro: Aprender no aprende, pero se fija mucho. (Risas y aplausos). La escuela debe proporcionar a todos los alumnos una base sólida de conocimientos que les permitan desenvolverse con autonomía y continuar su formación en igualdad de condiciones, y no puede ser una eterna sucesión de festivales emocionales y de extrañas habilidades competenciales que no resisten un mínimo examen de conocimientos como la evaluación PISA. La adquisición de conocimientos en materias fundamentales que evalúa PISA, como las matemáticas, la lectura y las ciencias, no puede quedar relegada frente a lo lúdico y lo ideológico, frente a esa idea del Gobierno de formar activistas que luego van a los actos de VOX a lanzarnos tuercas, que intentan agredir a nuestro presidente, o a cientos de activistas que impiden que VOX realice un acto público. (Aplausos).»

Fragmento 2 de 4 de esta intervención.