«Era necesario ordenar estas enseñanzas y sus titulaciones, los estudios de grado y máster, las pruebas de acceso; dotar de mayor autonomía organizativa y de gestión a los centros; reconocer derechos al alumnado; ordenar los cuerpos docentes; establecer las relaciones con las universidades y el reconocimiento y características que acompañan al proceso de investigación. Lo hemos hecho, señorías. Podemos estar orgullosos del alto nivel de diálogo y consenso alcanzado, que se traduce en la incorporación de nada más y nada menos que 182 enmiendas. Son 182 enmiendas de las 348 presentadas a la ley, más de la mitad. Así que enhorabuena a todos los grupos por esa capacidad de diálogo y de consenso, porque con estas enmiendas hemos logrado ampliar la autonomía académica de los centros para poder concretar sus planes de estudio, las pruebas de acceso y, también, la participación de las agencias de calidad. Las estudiantes y los estudiantes de estas disciplinas van a tener reconocidos más derechos, como el derecho a la participación en los órganos de gobierno, en el Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas, a compatibilizar estudios y otras actividades; además, creamos un estatuto básico del estudiante, y algo que es de justicia, señorías: se les reconoce a los estudiantes por primera vez ese derecho a acceder en igualdad de condiciones que los estudiantes universitarios a las becas y ayudas al estudio, algo de lo que me siento profundamente orgullosa. (Aplausos).»

Fragmento 3 de 5 de esta intervención.