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Lo que han publicado en X las 7 formaciones y sus portavoces desde el 6 oct 2026 (sin retuits), y lo que han dicho en el Pleno y la Diputación Permanente del Congreso desde el 17 ago 2023.
41.516 declaraciones · página 383 de 1384
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Milagros Tolón Jaime Ministra de Educación, Formación Profesional y Deporte· PSOE ·
Congreso · PlenoInterpelación urgente a la Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes sobre las medidas que...
«Y, señoría, este Gobierno no se ha limitado a gestionar, este Gobierno ha transformado algo muy importante como es el sistema educativo en este país. Hemos aprobado cuatro leyes fundamentales, efectivamente, una de ellas, la LOMLOE, y además hemos situado la lucha contra la desigualdad en el centro de las políticas educativas, porque algo que ustedes no tienen interiorizado es que las desigualdades empiezan con la infancia. Por eso, uno de los compromisos más firmes de este Gobierno ha sido la educación infantil de 0 a 3 años. Por cierto, partíamos de una tasa de escolarización del 38 % en 2018 y hoy estamos cerca del 56 %. Además, hemos ido más allá, en el año 2026 impulsamos un nuevo programa de cooperación territorial para ayudar a esas escuelas, a esos centros más vulnerables, dotado con 175 millones de euros para los próximos años, con un objetivo claro, señoría, y es que ninguna familia con pocos recursos tenga que renunciar a una plaza de calidad para su hijo o hija menor de 3 años con la educación de 0 a 3 años. Eso sí es igualdad de oportunidades. Porque la verdadera prioridad nacional, señoría, consiste en algo muy importante: garantizar que cualquier niño o cualquier niña, nazca donde nazca y venga de la familia que venga -insisto, venga de la familia que venga-, tenga las mismas oportunidades desde el primer día. Y eso ustedes no lo entienden. Frente a eso, ustedes y el Partido Popular siguen defendiendo un modelo donde las oportunidades dependen de la renta familiar. Ustedes están mucho más cómodos con una sociedad donde el futuro dependa del dinero que tenga la familia o donde el código postal determine su porvenir; repito: que el código postal determine su porvenir. Y nosotros no, señoría; nosotros creemos que un hijo de una familia con menos recursos tiene exactamente el mismo derecho a estudiar Medicina, Ingeniería o Formación Profesional que cualquier otro joven.»
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Milagros Tolón Jaime Ministra de Educación, Formación Profesional y Deporte· PSOE ·
Congreso · PlenoInterpelación urgente a la Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes sobre las medidas que...
«Ustedes no hablan nunca de cómo mejorar una escuela pública, no hablan de cómo ayudar a una familia trabajadora, no hablan de cómo garantizar que un joven tenga más oportunidades; y ahí está la diferencia fundamental entre ustedes y este Gobierno. Nosotros gobernamos para ampliar derechos, nosotros gobernamos también para ampliar libertades y ustedes gobiernan con el Partido Popular para recortar. Señoría, frente a sus mentiras, los datos. Es falso que este Gobierno quiera cerrar los centros de educación especial, es totalmente falso. Al contrario, hoy hay más centros de educación especial que hace unos años, pero también hay una partida -que nunca ha existido- destinada a ayudar a la educación inclusiva con 36,4 millones de euros, además de programas de cooperación territorial -les recuerdo que quienes tienen las competencias en educación son las comunidades autónomas- para ayudar a los centros. Señor Robles, desde el año 2018 -una cuestión importante-, el presupuesto de este Ministerio de Educación ha pasado de 3291 millones de euros a 6730 millones; esto significa algo. En siete años, el Gobierno del presidente Sánchez ha duplicado la inversión educativa que tenía el Partido Popular entonces. (Aplausos). Esto es así, este es el dato que desmonta toda su intervención, porque, cuando uno quiere saber de verdad cuáles son las prioridades reales de un Gobierno, lo que tiene que hacer no es mirar los discursos, es mirar el presupuesto y los datos. Eso es lo que tiene que hacer. (Rumores).»
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Milagros Tolón Jaime Ministra de Educación, Formación Profesional y Deporte· PSOE ·
Congreso · PlenoInterpelación urgente a la Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes sobre las medidas que...
«Muchas gracias, presidenta. Señor Robles, he escuchado su intervención buscando alguna propuesta sobre educación y la verdad es que no he encontrado ni una sola idea útil para mejorar la vida de un estudiante, de una familia o también de un docente. Reconozco mi ingenuidad, señor Robles, porque yo creo que de ustedes es imposible esperar nada, nada bueno, quiero decir. ¿Qué tiene usted que decir al respecto de que la prioridad nacional de VOX es dejar a los niños de Aragón sin fruta en los colegios? Porque de esto usted aquí no ha dicho nada, señoría. Porque lo suyo -ya se lo dije en la comisión- es propaganda, una propaganda que solo busca una cosa, que es armar ruido y meter miedo. Viene aquí usted a hablar de la correcta educación de los españoles, señoría, como si ustedes fueran los guardianes de la moral de este país. Me habla usted de alumnos que causan problemas. No sé a qué se refiere, me gustaría que me lo explicara, porque creo que sé por dónde va.»
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Joaquín Robles López · Vox ·
Congreso · PlenoInterpelación urgente a la Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes sobre las medidas que...
«Por último, nuestro sistema educativo no puede organizarse como si los alumnos españoles fueran una variable secundaria dentro de su propio país. En las actuales circunstancias, cuando asistimos a un volumen desorbitado de inmigración irregular, la atención a este alumnado que de forma masiva ha irrumpido en la educación se convierte en una carga que deteriora la enseñanza común, satura la escuela pública y perjudica al conjunto del alumnado español. La escuela debe orientarse a la formación intelectual y moral del alumnado español y debe recoger a los alumnos extranjeros tratándolos igual que al resto. Todo lo demás es farfolla progresista orientada a ocultar la degeneración de la escuela pública y la manifiesta incapacidad del Ejecutivo para tomar las riendas de una situación provocada por la suicida política del 'papeles para todos' impulsada desde hace décadas por este bipartidismo corrupto. Muchas gracias. (Aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario VOX, puestos en pie).»
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Joaquín Robles López · Vox ·
Congreso · PlenoInterpelación urgente a la Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes sobre las medidas que...
«La brecha entre alumnos procedentes de familias con posibles y los de familias más humildes es ya de cuatro cursos. Son los alumnos españoles de familias trabajadoras -que no pueden pagar una educación privada, como sí hacen tantos ministros socialistas- quienes pagan las consecuencias de su irresponsable política educativa y de inmigración. (Aplausos). En relación con el mantra de la diversidad cultural, le tengo que hacer una serie de preguntas. Ya que ustedes hablan de integración y de inclusión, ¿acaso consideran, contradictoriamente con los principios morales que ustedes defienden en la LOMLOE, que el modo de incluirlos e integrarlos es respetar estas costumbres impartiendo asignaturas sobre educación islámica y cultura marroquí? ¿Tolera usted, en nombre del respeto por la diversidad cultural, las costumbres como la poligamia, el matrimonio infantil forzado o la ablación femenina? ¿Cómo se pueden hacer compatibles estos rasgos culturales con la obsesiva fijación de la LOMLOE en que todos los contenidos tengan perspectiva feminista y de género? Señora ministra, ¿ha preguntado usted a la Comisión Islámica si el islam que enseñan sus profesores en nuestros colegios se enseña con perspectiva de género? ¿O para los profesores de educación islámica y cultura marroquí ya no opera la obligación que exige a los profesores y maestros de Filosofía, Física, Historia e incluso Matemáticas?»
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Joaquín Robles López · Vox ·
Congreso · PlenoInterpelación urgente a la Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes sobre las medidas que...
«Los resultados son preocupantes. El abandono educativo temprano en la población sin nacionalidad española alcanza el 30,7 %, frente al 9 % de la población española, es decir, triplica la tasa de abandono. También existe una dimensión presupuestaria que ustedes prefieren mantener borrosa. En España hay 167 164 alumnos extranjeros en educación de personas adultas que exigen centros, profesorados, grupos y organización. Hay también -según los datos manejados en el informe de su ministerio- casi 400 000 alumnos destinatarios de enseñanza religiosa islámica y 311 profesores encargados de impartirla. Luego están las adaptaciones, que ni siquiera aparecen bien medidas: menús halal diferenciados -que obligan a comer a los españoles también-, mediación cultural, comunicación con familias, traducción informal, coordinación con servicios sociales, seguimiento del absentismo, etcétera. Muchas de estas cargas no aparecen como una gran partida separada, quedan absorbidas dentro del funcionamiento ordinario del sistema. Pero que no aparezcan diferenciadas, no significa que no cuesten dinero. Si su Gobierno considera que estas políticas son necesarias, que diga también cuánto cuestan, quién las paga y sobre quién recae el peso de tener que escolarizar a sus hijos en centros en donde la convivencia es una quimera.»
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Joaquín Robles López · Vox ·
Congreso · PlenoInterpelación urgente a la Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes sobre las medidas que...
«En España hay más de 20 000 alumnos con desconocimiento grave de la lengua de aprendizaje, y el 82 % está en centros públicos. Para todos ellos se necesita dinero, profesores, horarios... Hay que gastar más en recursos de orientación, en programas, en burocracia, en educación compensatoria, en aulas específicas... Implica la pérdida del tiempo instructivo, la tensión organizativa, la indisciplina y el desgaste profesional. Pero su Gobierno sigue ocultando lo concreto, anegándolo en sus mitos oscuros por indefinidos -diversidad, inclusión, reto de convivencia, multiculturalidad-. Nos han inundado de palabras huecas, de ecos, de ideas y de conceptos cuya función es endulzar una realidad que cotidianamente padecen maestros, profesores, alumnos y padres, la realidad de los innumerables problemas que crea esa diversidad que ustedes creen poder corregir a base de decretos, palabras vacías y cartelitos con manos de diversa coloración entrelazadas. Son vacuidades para justificar su viscosa ideología; ideas fuerza que no pagan un profesor de apoyo, no enseñan español a quien no lo entiende, no reducen el desfase curricular y no atenúan los graves problemas de convivencia en las aulas. Por mucho cartelito de propaganda que pongan alabando la integración y el multiculturalismo, lo que ustedes llaman reto educativo significa en la vida real de los centros más gasto público y más presión sobre docentes y familias. La integración no puede medirse solo por la matrícula, escolarizar no es integrar, matricular no es garantizar aprendizaje, colocar a un alumno en una clase no significa que pueda seguir el currículo.»
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Joaquín Robles López · Vox ·
Congreso · PlenoInterpelación urgente a la Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes sobre las medidas que...
«La concentración en la escuela pública es todavía mayor en determinados perfiles. Según los datos oficiales, casi el 90 % del alumnado procedente del norte de África y el 80 % del procedente del resto de África está escolarizado en centros públicos. Por tanto, no hablamos solo de más alumnado extranjero, hablamos de una concentración desigual de perfiles, que en muchos casos exigen mayores apoyos lingüísticos, curriculares, sociales y organizativos. Y aquí está la factura que ustedes no nos quieren enseñar; porque cuando un alumno llega sin dominar la lengua de aprendizaje no basta con sentarlo en un pupitre, en un curso y aula -elegidos en función de su edad, y no de su conocimiento-, hay que enseñarle la lengua, hay que adaptar materiales, hay que reorganizar apoyos, hay que coordinar tutorías, orientación, jefatura de estudios y familia. En definitiva, hay que compensar desfases. Nada de esto puede hacerse con las actuales plantillas. Es incluso improbable que pueda hacerse siquiera, de cualquier modo, en la etapa de educación secundaria. Su integración no es real, es solo una mera integración estadística. (Aplausos).»
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Joaquín Robles López · Vox ·
Congreso · PlenoInterpelación urgente a la Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes sobre las medidas que...
«En conclusión, el modelo de escuela inclusiva es solo un rótulo, un eslogan. A la situación nefasta del sistema educativo en general y a las desigualdades que provoca la dispersión autonómica se une la nefasta gestión de su ministerio en la aplicación de la no menos nefasta LOMLOE. (Aplausos). En segundo lugar, por lo que se refiere a la diversidad, según los datos de su ministerio, España escolariza ya a más de 1 125 000 alumnos extranjeros en enseñanzas no universitarias. En solo una década, el alumnado extranjero ha crecido un 45 %, pasando de 736 000 a 1 066 000. Esto no es una anécdota ni un contratiempo coyuntural, es una transformación estructural en toda regla que ustedes han decidido gestionar con la técnica del avestruz, escondiendo la cabeza, mezclada con la del calamar, expulsando una ingente cantidad de basura demagógica que impide ver la realidad. El problema no es solo la cantidad, el problema es dónde se concentran, en qué etapas, en qué centros, con qué necesidades y con qué recursos. Y ahí los datos vuelven a ser muy claros: la escuela pública soporta una carga desproporcionada. En España, el 66,8 % del alumnado total está en centros públicos, pero ese porcentaje crece al 75,7 % en el caso del alumnado extranjero. Dicho de otro modo, la integración se predica para todos, pero la absorbe principalmente la escuela pública.»
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Joaquín Robles López · Vox ·
Congreso · PlenoInterpelación urgente a la Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes sobre las medidas que...
«El Defensor del Pueblo, en el informe de 2025 presentado en esta misma tribuna, ha alertado de forma específica sobre las múltiples quejas que revelan esto que hemos señalado. Primero, la falta crónica de personal de apoyo. Segundo, la escolarización forzosa en centros ordinarios. Existen numerosos recursos promovidos por familias que rechazan el traslado obligatorio de sus hijos de centros de educación especial a centros ordinarios, argumentando que estos últimos carecen de la infraestructura y la seguridad necesarias, en algún caso, y en otros casos denunciando la falta de atención a estos alumnos y la ausencia total de integración. Tercero, las demoras en los dictámenes de escolarización. Cuarto, los niños que están en familias y que tienen un trastorno como por ejemplo el autismo critican que los menores pasan horas con cuadernos en blanco realizando tareas completamente absurdas. Cinco, los recortes y la precariedad en los apoyos. Seis, los obstáculos burocráticos. A esto hay que sumar las quejas del profesorado y de los sindicatos sobre la falta de formación específica de los profesores. Gran parte del cuerpo docente manifiesta no contar con las herramientas pedagógicas ni con la capacitación necesaria para atender de forma correcta las diversas patologías o capacidades en un aula ordinaria, por lo demás masificada. Las ratios son excesivas, hay sobrecarga laboral, los docentes dedican gran parte de su tiempo a rellenar informes, y la burocracia de las comisiones de atención a la diversidad y adaptaciones curriculares individuales, lo que eleva significativamente sus niveles de estrés y desatención general.»
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Joaquín Robles López · Vox ·
Congreso · PlenoInterpelación urgente a la Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes sobre las medidas que...
«La realidad de muchas aulas es que la supuesta inclusión se ha convertido en la coartada perfecta de la Administración para camuflar el abandono. Y lo más sangriento es que ahora, bajo el mantra de la modernidad, algunos iluminados pretenden eliminar los centros de educación especial. No solo no debería cerrarse ningún centro de educación especial, sino que se debería aumentar su presupuesto para convertirlos en centros de alta especialización y referencia. (Aplausos). La verdadera equidad no es meter a todos en la misma batidora, es dar a cada uno el entorno que necesita para progresar con dignidad. Compartimos este diagnóstico completamente. Tanto la inclusión como la diversidad son ideas abstractas, funcionales y no sustanciales, que pueden dar valores positivos o negativos en función de las variables, de los casos particulares a los que se aplica. Es decir, incluir a un alumno con necesidades educativas especiales en una clase junto a otros que no requieren de atención especial puede ser un acierto o un trágico error, en función tanto de las características individuales de ese alumno como de las que posea la clase en la que se pretende integrar. Por esto, el diagnóstico clínico del alumno, la decisión de los padres y las características del centro educativo deben determinar la decisión de la inclusión de un alumno o no. Lo que no puede hacerse es justificar un sistema inclusivo con base en que la inclusión o la diversidad son buenas en sí mismas, con abstracción de sus valores particulares (aplausos), y prescindiendo en muchos casos de los diagnósticos de las necesidades de los padres, así como del de los colegios y de su capacidad para hacerse cargo de estos alumnos.»
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Joaquín Robles López · Vox ·
Congreso · PlenoInterpelación urgente a la Ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes sobre las medidas que...
«Buenos días, señorías. Preguntamos a la ministra por la situación de los alumnos que causan problemas o que son problemáticos en el sistema educativo español para saber qué medidas tiene pensadas su ministerio -si por un azar las tuviera- para remediar lo que hoy en día es un auténtico despropósito. Me refiero al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas bien del desconocimiento del español al provenir del extranjero o bien de problemas de naturaleza física, psicológica o social. Tenemos la certeza de que este Gobierno -reo de corrupción económica, moral y política- no solo no aborda el problema, sino que, además, es directamente su responsable. Por eso, su acción no se centra en la solución, sino en su encubrimiento mediante la construcción de dos mitos tenebrosos escondidos en los mantras de la inclusión y de la diversidad multicultural. Con el mito de la inclusión, ustedes nos quieren hacer creer que todos los alumnos se benefician si conviven en la diversidad. Esto lo adornan con pánfilas declaraciones y apelaciones más o menos emotivas, pero no lo explican. Como indica con toda precisión Jordi Martí, dedicado a la educación durante años, en una publicación reciente en redes:»
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Inés Granollers · ERC ·
Congreso · Pleno¿Qué piensan hacer con la jubilación anticipada de los conductores profesionales?
«Gracias, presidenta. Ministra, si realmente había un compromiso, usted no lo ha explicitado aquí ahora mismo. Lo primero que hay que atajar es que el retraso del Gobierno español ante las peticiones termine perjudicando a los trabajadores que sufren. Nos gustaría que este compromiso hubiera quedado más claro y explícito, que pasáramos de las palabras a los hechos. Parece que la Administración tiene falta de recursos para llevar adelante estos informes. También les digo que los camioneros, los conductores de autobús o los taxistas también adolecen de recursos, ministra. El problema es que el sector ya no pide solo buenas palabras, sino garantías. Usted hoy, todavía, no ha aclarado si habrá o no desestimaciones por silencio administrativo. Por tanto, ministra, ¿qué calendario tiene previsto para terminar con esta angustia del sector? ¿A partir de qué día podrán tramitar sus jubilaciones anticipadas? Eso es lo que quieren saber, porque detrás de estos procedimientos hay personas que llevan años trabajando en condiciones muy duras y que no pueden quedar atrapadas en la burocracia. Ustedes no solo se están saltando plazos legales, sino que están abiertamente practicando un boicot administrativo, están incumpliendo compromisos históricos con un sector y bloqueando un derecho. Incluso el Tribunal Supremo tuvo que intervenir para declarar ilegales sus trabas y pidió que se recopilaran cientos de miles de NIF en plazos imposibles... (Aplausos).»
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Inés Granollers · ERC ·
Congreso · Pleno¿Qué piensan hacer con la jubilación anticipada de los conductores profesionales?
«Gràcies, presidenta. Si realment hi ha compromís, que vostè no ho ha explicitat aquí, ara mateix, que hi hagi compromís el primer que cal evitar és que el retard del Govern espanyol en respondre a les peticions acabi castigant els treballadors o que els faci patir. I ens agradaria que aquest compromís hagués quedat més clar i explícit, perquè voldríem passar de les paraules als fets. I, siguem clars, sembla que l'Administració tingui manca de recursos per tirar endavant aquests informes. Però també li dic que els camioners, les conductores d'autobús o els taxistes també els falten recursos, ministra. I el problema és que el sector ja no demana només bones paraules. Demana garanties. I vostè avui encara no ha aclarit si hi haurà o no desestimació per silenci administratiu. Per tant, ministra, quin calendari té previst per acabar amb aquesta angoixa del sector? A partir de quin dia podran tramitar la seva jubilació anticipada? Això és el que volen saber perquè darrere d'aquests procediments hi ha persones que porten anys treballant en condicions molt dures i que no poden quedar atrapades en la burocràcia. Vostès no només s'estan saltant terminis legals, sinó que estan pràcticament i obertament practicant un boicot administratiu, incomplint compromisos històrics amb un sector i bloquejant un dret. Fins i tot el Tribunal Suprem va haver d'intervenir per declarar il·legal les seves traves demanant recopilar centenars de milers de NIF en terminis impossibles.»
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Elma Saiz Delgado Ministra de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones· PSOE ·
Congreso · Pleno¿Qué piensan hacer con la jubilación anticipada de los conductores profesionales?
«En relación con su pregunta, señoría, puedo informarle de que el pasado 9 de febrero, fruto del diálogo social, se admitieron a trámite dos de las solicitudes presentadas por la patronal y sindicatos con respecto a los conductores de viajeros por carretera y también a conductores de transporte de mercancías. Son los primeros expedientes que se están tramitando. La Dirección General de Ordenación de la Seguridad Social está elaborando los informes que analicen -entre otras cuestiones- la incidencia o la duración de la incapacidad. La delimitación del colectivo profesional ha requerido un proceso exhaustivo de cruce de bases de datos de la Administración General del Estado y, una vez que se termine ese informe, se va a remitir al Instituto Nacional de Seguridad Social para que emita un informe técnico con las condiciones de trabajo y, simultáneamente, a la Inspección de Trabajo y Seguridad Social, que también deberá emitir un informe acerca de la posibilidad de modificar las condiciones de trabajo, así como las condiciones de penosidad o insalubridad de esta actividad. Emitidos todos estos informes, la comisión de evaluación se pronunciará. Finalmente, se dará trámite de audiencia a los interesados para que puedan formular alegaciones. Evacuado dicho trámite, se dictará resolución para elaborar el real decreto que proceda. Por tanto, hablamos de un procedimiento reglado, objetivo y transparente que tiene por objeto, efectivamente, ver si concurren las condiciones para aplicar los coeficientes reductores en esta profesión. Muchas gracias. (Aplausos).»
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Elma Saiz Delgado Ministra de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones· PSOE ·
Congreso · Pleno¿Qué piensan hacer con la jubilación anticipada de los conductores profesionales?
«Gracias, presidenta. Buenos días. Bon dia. Señoría, soy consciente del desgaste físico y mental que supone llevar décadas al volante como conductor profesional. La postura estática prolongada, los turnos y el estrés del tráfico continuo son factores que están muy presentes en el día a día de estos trabajadores, ya lo sean por cuenta ajena o por cuenta propia. Hablamos no solo de la salud laboral de los profesionales del transporte, sino también de su seguridad y de la de quienes utilizamos las carreteras como medio para el transporte diario. Para dar una respuesta objetiva y reglada de las solicitudes de jubilación anticipada de los distintos colectivos profesionales, aprobamos hace un año el real decreto por el que se regula el procedimiento previo para determinar los supuestos en los que procede anticipar la edad de jubilación en el sistema de la Seguridad Social mediante la aplicación de coeficientes reductores. Este es el marco normativo que dota de mayor rigor técnico a la identificación de actividades especialmente penosas, peligrosas, tóxicas e insalubres, así como a aquellas que requieran un esfuerzo físico o psíquico significativo a lo largo de la carrera. Es un procedimiento que tiene en cuenta factores objetivos relativos a la naturaleza del puesto de trabajo o a exposiciones de riesgos.»
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Inés Granollers · ERC ·
Congreso · Pleno¿Qué piensan hacer con la jubilación anticipada de los conductores profesionales?
«Gràcies, presidenta. Ministra, el sector del transport per carretera està arribant al límit. Vostès encara no han resolt la sol·licitud per aplicar els coeficients reductors als conductors professionals. Un procés que comença amb el seu compromís el 2024 passa per aprovar un Reial decret el 2025 i que ara està en una inadmissible falta de resposta, un bloqueig intencionat de la jubilació anticipada del sector. El més greu és que milers de treballadors tenen avui la por que aquest silenci administratiu quedi en un no res. Vostès asseguren que està en fase final de redacció. El que nosaltres veiem és la por del sector i una vaga indefinida dels conductors. Ministra, fa més d'un mes que haurien d'haver donat resposta. Per això li pregunto es compromet avui, aquí i ara, a garantir que cap expedient serà desestimat per silenci administratiu? Gracias, presidenta. Ministra, el sector del transporte por carretera está llegando al límite. Ustedes todavía no han resuelto la solicitud para aplicar los coeficientes reductores a los conductores profesionales; un proceso que comienza con su compromiso de 2024, pasa por aprobar un real decreto de 2025 y que ahora está en una inadmisible falta de respuesta; un bloqueo intencionado de la jubilación anticipada del sector. Lo más grave es que miles de trabajadores tienen hoy miedo de que este silencio administrativo quede en nada. Ustedes aseguran que está en fase final de redacción, nosotros vemos el miedo del sector y una huelga indefinida de los conductores. Ministra, hace más de un mes que tenían que haber dado respuesta. Por eso le pregunto: ¿se compromete hoy, aquí y ahora, a garantizar que ningún expediente se vea desestimado por silencio administrativo?»
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Isabel Rodríguez García Ministra de Vivienda y Agenda Urbana· PSOE ·
Congreso · Pleno¿Qué va a hacer el Gobierno para garantizar que todos los españoles tengan una casa?
«Un detalle no menor. Sé que a ustedes no les gusta una parte de la Constitución, por muy patriotas que se muestren. Yo, la Constitución española, la defiendo y la quiero entera. También su título VIII, en el que se recoge que son las comunidades autónomas las que más competencias exclusivas tienen en políticas de vivienda. Están ustedes sentados con sus socios del Partido Popular negociando esos pactos. (Señala hacia los escaños del Grupo Parlamentario Popular en el Congreso). Le animo a ser útil para intentar recobrar la confianza que perdió usted en sede parlamentaria; le animo a que en esos acuerdos, en lugar de hablar e inyectar el odio y el racismo, se dedique usted a hacer cosas prácticas que mejoren el problema de la vivienda, como imponer al Partido Popular que congele los alquileres, que persiga los pisos turísticos ilegales, que persiga el fraude de temporada y que despliegue con eficacia los fondos que el Gobierno de España ha puesto a su disposición. (Aplausos).»
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Isabel Rodríguez García Ministra de Vivienda y Agenda Urbana· PSOE ·
Congreso · Pleno¿Qué va a hacer el Gobierno para garantizar que todos los españoles tengan una casa?
«Gracias, señora presidenta. Hoy se le han hecho largos los dos minutos y medio, señor Hernández Quero (rumores), porque usted perdió la legitimidad para hablar del problema de la vivienda y de sus soluciones el día que en esta Cámara confirmó públicamente que efectivamente este Gobierno estaba proponiendo medidas que eran buenas para la gente que vivía de alquiler, como la prórroga de alquileres, y usted votó en contra. (Aplausos). Ese día perdió toda la legitimidad para hablar de las soluciones al problema de la vivienda. (El señor Hernández Quero niega con la cabeza). Le digo como le decía a su colega, el señor Sayas -con los que ustedes gobiernan y van a seguir gobernando en las comunidades autónomas que ahora están acordando-, que este Gobierno está poniendo en marcha medidas importantes para sofocar este problema, como una importante inyección de 7000 millones de euros. Espero que en esos pactos no salgan muchos consejeros de VOX para gestionar las políticas de vivienda, porque el único que han tenido ustedes después de recibir los fondos de recuperación solo fue capaz de licitar y construir cinco viviendas. (Aplausos). Así que también la gestión se les da regular, señorías.»
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Carlos Hernández Quero · Vox ·
Congreso · Pleno¿Qué va a hacer el Gobierno para garantizar que todos los españoles tengan una casa?
«Al mismo tiempo, hablan aquí constantemente de la protección permanente del parque público, pero la realidad es que ese parque público solamente existe en sus diapositivas de PowerPoint y en ningún sitio más. Lo cierto es que hubo meses, incluso semanas en los años sesenta o en los ochenta, en que se hicieron más viviendas sociales que en toda esta legislatura. Y para muestra, un botón. Hay cada año más denuncias por usurpación y por allanamiento que viviendas protegidas entregan sus Administraciones. Y las poquitas que entregan son a fondos, a amigos, a familiares o a extranjeros recién llegados. (La señora ministra de Vivienda y Agenda Urbana, Rodríguez García, niega con la cabeza y señala los escaños del Grupo Parlamentario Popular en el Congreso). Y es que este es un sorteo trucado completamente amañado en el que siempre ganan los mismos y siempre pierden los españoles. Y mientras tanto, Nacho y Julia pagan los impuestos más caros, los más altos de la Unión Europea para comprar su primera vivienda. Y es que de esto fue siempre todo, de acabar con la propiedad popular nacional para convertir España en el patio trasero de los ricos de todo el mundo. Los grandes lo tienen claro, apoyarán a aquel que les garantice ganancias ilimitadas, es decir, oferta escasa y demanda infinita. Su problema, señora ministra, es que los jóvenes también lo tienen claro, quieren ser dueños de su casa, formar una familia y que los suyos vayan siempre primero. Y para eso tiene que haber en los cielos grúas construyendo y aviones remigrando. (Aplausos).»
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Carlos Hernández Quero · Vox ·
Congreso · Pleno¿Qué va a hacer el Gobierno para garantizar que todos los españoles tengan una casa?
«Gracias, presidenta. Tres millones de españoles buscaron vivienda el año pasado y no la encontraron. Jóvenes sin posibilidad de emancipación. Familias que no tienen hijos porque no caben. (Rumores). Ofertas de empleo que se rechazan porque ya es más fácil encontrar trabajo que encontrar piso. (Varios señores diputados chistan pidiendo silencio). Las cuentas sencillamente no salen: 90 000 viviendas cada año y 1 200 000 personas entran en nuestro país. El equivalente a dos Sevillas. Insisto, dos Sevillas. ¿Cómo narices no iba a tener efecto esto en los precios de la vivienda? El mapa de la mayor subida de los alquileres coincide con el mapa de la inmigración masiva y el hacinamiento. Y es que hay un puente aéreo permanente, una conexión constante entre Barajas e Idealista. Los españoles han parpadeado y, cuando han abierto los ojos, ustedes les han cambiado el piso de 80 metros cuadrados de sus padres por el coliving, la casa completa por la habitación y el barrio de siempre por un gueto o un parque temático. Han convertido el acceso a la vivienda en una subasta global donde el español compite simultáneamente con fondos, fortunas extranjeras y una inmigración masiva utilizada como arma de precarización salarial y presión inmobiliaria. Y en medio de todo, el español, el español sin casa. Aquel al que iba a salvar la ley de vivienda, que ahora cumple tres años. ¿El regalo?: oferta por los suelos, precios por las nubes y filtros de acceso cada vez más duros, además de castings de película (continúan los rumores), 141 candidatos por cada piso anunciado. ¿Quién pierde? (Chistan pidiendo silencio). Jóvenes, rentas bajas, familias con niños o con mayores a cargo. Excluidos, descartados, descastados, sin casa. Esa es la realidad. Feliz cumpleaños.»
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Isabel Rodríguez García Ministra de Vivienda y Agenda Urbana· PSOE ·
Congreso · Pleno¿Qué están haciendo para solucionar la primera preocupación de los españoles?
«¿Qué deberían estar haciendo ustedes y qué no ha escuchado usted el domingo pasado de lo que sucedía en las calles en Madrid? Ustedes tienen la capacidad de poder congelar el alquiler en toda España: en Madrid, en Andalucía, en Murcia. (Aplausos). ¿Por qué no lo hacen? ¿Por qué no le responde esto a la ciudadanía que se manifestaba el pasado domingo? Esto es lo que debería estar haciendo el Partido Popular. Le doy otro instrumento que ustedes podrían estar aplicando en lugar de estar haciendo lo contrario -en lugar de perseguir el fraude, están alimentándolo-, podrían perseguir los más de 110 000 pisos turísticos ilegales que campan a sus anchas ante la inacción de los Gobiernos autonómicos que tienen competencias en materia de turismo. Es la segunda opción que ustedes pueden hacer. Tercera herramienta que ustedes pueden utilizar para abordar el problema de la vivienda y darle solución: contribuir a una legislación que acabe de una vez por todas con el fraude de temporada y la situación de la gente que está viviendo en una habitación en nuestro país. O, como están haciendo otras Administraciones públicas, perseguir también esos fondos buitres -los de verdad- y a los inversores extranjeros, que se están comprando las ciudades enteras. Y si le preocupa el fraude en materia de vivienda, le aconsejo que persiga lo que está ocurriendo en su partido en Alicante o en Ibiza -el alcalde ha regalado casas a sus hijos-, donde han adjudicado alguna vivienda pública construida con el esfuerzo de todos. (Aplausos).»
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Isabel Rodríguez García Ministra de Vivienda y Agenda Urbana· PSOE ·
Congreso · Pleno¿Qué están haciendo para solucionar la primera preocupación de los españoles?
«Gracias, señora presidenta. Señor Sayas, es usted quien no quiere hablar de vivienda. Yo tengo mucho interés en responder a su pregunta, que es: ¿Qué están haciendo para solucionar el problema de la vivienda? Le voy a decir lo último que ha hecho este Gobierno, el último dato que avala nuestro trabajo y lo que ustedes deberían estar haciendo en la responsabilidad que tienen allí donde gobiernan con competencias exclusivas en materia de vivienda. Lo último que ha hecho mi ministerio ha sido alcanzar un acuerdo unánime con todas las comunidades autónomas -también allí donde ustedes gobiernan- (aplausos), ha empleado más de 7000 millones para promover vivienda asequible en toda España. El dato que avala la buena dirección de las políticas del Gobierno de España es que en el primer trimestre de este año se ha conseguido incrementar en un 44 % la licitación pública de vivienda con respecto al primer trimestre del año anterior. ¿Ha caído del cielo ese dato? No, señoría, es fruto de haber multiplicado los presupuestos, del plan de recuperación y de los fondos que consiguió el presidente del Gobierno, de licitar a través de CASA47 y del despliegue de los planes estatales de vivienda. Hasta aquí mi gestión.»
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Sergio Sayas López · PP ·
Congreso · Pleno¿Qué están haciendo para solucionar la primera preocupación de los españoles?
«Su estrategia de escaparse es más notoria que la de la bancada socialista, que ha aprovechado el simulacro de incendio para salir corriendo por la investigación de la UCO en Ferraz. (Aplausos). Pero vamos a hablar de vivienda. Desde que están en el Gobierno, los precios han subido un 70 %, los alquileres más de un 60 %, la oferta ha caído un 50 %. Cualquier Gobierno hubiera rectificado su política, pero Sánchez hace con la vivienda lo mismo que con la corrupción: ha emprendido una huida hacia adelante en la que le da igual destrozarlo todo porque solo aspira a quedarse un rato más. Y los españoles ya estamos hartos. Estamos hartos de ver cómo los jóvenes tienen que dedicar el 90 % para pagar un alquiler -y, aun así, no pueden-, mientras que las únicas jóvenes que consiguen un piso con su Gobierno son las hijas de Zapatero. Hartos de ver cómo a la gente le llega la hipoteca hasta el cuello, mientras la corrupción al PSOE le llega hasta las cejas. Hartos de ver cómo mucha gente tiene que rechazar empleos o plazas en universidades porque no puede pagar un alquiler, mientras a Ábalos, a las amigas de Ábalos, a Cerdán -y ya veremos si los casoplones de Zapatero- los estaba pagando una trama corrupta. En un momento en el que la vivienda es un drama nacional, vemos al PSOE convertido en un fondo de buitres, señora ministra. (Aplausos). Y todo esto mientras nos decían que venían a defender lo público. No, no han venido a defender lo público, han venido a saquearlo. Se lo han estado llevando a manos llenas mientras nos han restregado por la cara un altanero discurso de superioridad moral. Han obrado con total impunidad mientras estaban haciendo negocios con dictaduras, con lo más granado de la corrupción nacional e internacional y hasta con el dinero de los españoles en lo peor de la emergencia nacional. Cuánta hipocresía, cuánto discurso de puro cinismo, cuánta hiperventilación hemos aguantado hasta que las pruebas, los sumarios y los autos han hecho añicos todas sus soflamas. Y por eso, ahora que se les ha caído la careta, lo mínimo exigible es que lo dejen ya. España no merece ni puede soportar más tiempo a una mafia que la ha venido a saquear. (Aplausos).»
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Luis Planas Puchades Ministro de Agricultura, Pesca y Alimentación· PSOE ·
Congreso · Pleno¿Dará el Gobierno los pasos necesarios para que, a través del agroseguro, se puedan compensar los daños...
«Señor Otero, por supuesto, diálogo siempre, pero estabilidad financiera también. Tenemos que darle continuidad al sistema. Ese no es el único riesgo que tienen el viñedo y nuestra producción vegetal desde el punto de vista del cambio climático, y estamos en buscar una respuesta. Por tanto, su mandato y el que expresa será seguido de un diálogo que... (Aplausos).»
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Luis Planas Puchades Ministro de Agricultura, Pesca y Alimentación· PSOE ·
Congreso · Pleno¿Dará el Gobierno los pasos necesarios para que, a través del agroseguro, se puedan compensar los daños...
«Dice usted que es una potestad del Gobierno de España. No es cierto, es un acuerdo entre las comunidades autónomas, las organizaciones agrarias y la Empresa Nacional de Seguros Agrarios con la participación de Agroseguro. Y por parte del ministerio -el mío propio- estamos dispuestos a continuar ese diálogo para buscar una solución siempre que sea viable no solo desde el punto de vista de la respuesta, sino también desde el punto de vista financiero. (Aplausos).»
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Luis Planas Puchades Ministro de Agricultura, Pesca y Alimentación· PSOE ·
Congreso · Pleno¿Dará el Gobierno los pasos necesarios para que, a través del agroseguro, se puedan compensar los daños...
«Muchas gracias, señora presidenta. Señor Otero, efectivamente, las 14 650 hectáreas de viñedo que tiene el País Vasco son de un gran valor en la producción vitivinícola de España, y, efectivamente, el mildiu es un problema, es una enfermedad criptogámica que afecta particularmente al viñedo y disminuye el rendimiento, y frente a la cual, evidentemente, existen remedios. Hay ciento cuarenta productos y hay treinta principios básicos. El problema, y usted lo ha indicado hace un momento, es encontrar el remedio correspondiente al examen que se haga del patógeno que exista en un lugar determinado. Hay tres condiciones por las cuales se produce: los 10 centímetros del tallo, los 10 litros por metro cuadrado y una temperatura superior a 10 grados e inferior a 30. En esas condiciones, ¿qué se puede hacer? Efectivamente, por parte del propio productor, del viticultor, existe la posibilidad de utilizar esos instrumentos, también por parte de las comunidades autónomas -por cierto, el País Vasco ejecuta muy bien la intervención sectorial del vino-, para poder reestructurar o reconvertir algunas zonas que sean especialmente vulnerables. Y en cuanto al seguro agrario, ¿qué es lo que ocurre? Que tenemos una diferenciación entre el norte y el sur de la península en función del nivel de riesgo, porque solo se puede asegurar en función de que sea un hecho incierto y no recurrente. Esa es la clave del funcionamiento, más la estabilidad financiera del sistema.»
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Milagros Tolón Jaime Ministra de Educación, Formación Profesional y Deporte· PSOE ·
Congreso · Pleno¿Han tenido en cuenta el componente educativo en el Estatuto del Becario?
«Muchas gracias, señora presidenta. Insisto: sí se ha tenido en cuenta el componente formativo. Y, además, discrepo de usted, con todo respeto, porque no se trata a los estudiantes como empleados, al contrario. Esta norma nace precisamente para reforzar algo tan importante como es el carácter formativo de las prácticas y también, señor Agirretxea, para ofrecer de alguna forma seguridad jurídica a todos los implicados: al alumnado, a los centros educativos, a las empresas y también, cómo no, a las Administraciones. Además, como usted sabe, la norma se alinea con lo que ya marcan en este sentido las recomendaciones europeas para la formación en prácticas de calidad. El texto parte de una evidencia concreta, señoría, que las prácticas en empresa forman parte del proceso educativo y deben desarrollarse con seguridad, con acompañamiento y con los objetivos formativos establecidos. Pero la ley futura refuerza esos mecanismos tan importantes para la formación como son la tutorización y el seguimiento, en coherencia con el modelo que ya recoge la ley de Formación Profesional y su desarrollo normativo. También, señoría, amplía los derechos del alumnado durante ese periodo práctico, que es muy importante porque, sin menoscabo para las empresas, los alumnos pueden contar con ayudas y bonificaciones que compensen los gastos asociados a este periodo de formación, como el transporte, el alojamiento o la manutención. En definitiva, señoría, hablamos de una norma cuyo objetivo es asegurar la calidad de algo tan importante como son las prácticas formativas, garantizando siempre la perspectiva educativa y delimitando claramente el ámbito laboral. Gracias. (Aplausos).»
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Milagros Tolón Jaime Ministra de Educación, Formación Profesional y Deporte· PSOE ·
Congreso · Pleno¿Han tenido en cuenta el componente educativo en el Estatuto del Becario?
«Muchas gracias, presidenta. Claro que sí, señor Agirretxea, en tres cuestiones muy importantes. Primero, nace sobre todo para reforzar el carácter formativo de las prácticas de nuestros alumnos. Pero, segundo, también para asegurar su calidad y, en tercer lugar, para reforzar algo tan importante como son los mecanismos de tutorización y seguimiento. (Aplausos).»
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Sofía Acedo Reyes · PP ·
Congreso · Pleno¿Usted representa los valores de nuestras Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado?
«¿Sabe lo que dicen los diferentes sumarios, señor Marlaska? Que son ustedes una organización criminal y que han utilizado el poder para tejer una red de intereses, de privilegios y de favores. Su Gobierno es un refugio de delincuentes que susurraban al oído del señor Sánchez a favor de la trama criminal. El cooperador necesario -es decir, el autor del delito también- es su Consejo de Ministros. ¡Qué bonito, señor Marlaska! Mientras, las redes criminales avanzan; han convertido el tráfico y la trata de personas en el negocio más rentable, compitiendo con el narcotráfico, que ya no teme al Estado, sino que lo desafía. Arremeten contra los agentes de aduanas, arrollan a nuestros policías y embisten a la Guardia Civil en el mar y los asesinan, señor Marlaska; los asesinan. Los narcos se sienten más fuertes que nunca mientras mandamos a nuestros agentes a luchar contra ellos sin medios suficientes y con un ministro que los ha abandonado. Desapareció hasta de su funeral. ¡Qué indignidad! ¡Pero qué humillación para usted, señor Marlaska! Hombres y mujeres que sirven a España con honor y con vocación son ignorados por un Gobierno que los ha reducido a meras cifras sin alma. Ustedes los deshumanizan porque no pueden soportar la incomodidad que les produce su ejemplo. Hay un abismo moral entre los que sostienen hoy al Estado, ellos, y ustedes, los que lo ocupan. Ustedes no encarnan sus valores, señor Marlaska. Nunca España había tenido un Gobierno tan alejado del sentido del deber y tan distante del sentir general, porque mientras ellos se juegan la vida luchando contra redes criminales, ustedes coquetean con ellas. Pero se lo digo claro: los agentes serán profesión de riesgo, a pesar de ustedes. Los narcos y los tratantes caerán, y los delincuentes de guante blanco de su partido también caerán, señor Marlaska. El Estado de Derecho sobrevivirá a los ataques de sus... (Aplausos).»