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Lo que han publicado en X las 7 formaciones y sus portavoces desde el 6 oct 2026 (sin retuits), y lo que han dicho en el Pleno y la Diputación Permanente del Congreso desde el 17 ago 2023.
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Ricardo Chamorro Delmo · Vox ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente sobre las políticas en materia de vivienda de este Gobierno.
«Hoy, nuevamente, con un PSOE unido a separatistas y comunistas, la vivienda es la primera preocupación de los españoles según el CIS. Y todo esto ocurre también después de un Gobierno nefasto del Partido Popular, encabezado por el señor Mariano Rajoy. En ese momento, con ese Gobierno, estábamos a la cola de inversión pública en vivienda en España. El Banco de España habla hoy de un déficit de setecientas mil viviendas en España. Los precios de alquiler se han disparado más del 50 %, mientras los salarios apenas han subido un 3,4 %. Los jóvenes dedican más del 90 % de su sueldo a poder emanciparse, y en España la edad media de emancipación supera los 30 años frente a los 26,2 de la media europea. Mientras tanto, 79 000 viviendas ocupadas ilegalmente, según el Instituto Cerdà, y 21 000 según el Consejo General del Poder Judicial. La Ley 12/2023 ha sido un auténtico desastre, señores del Partido Socialista y sus aliados, todos sus aliados. Ha enfrentado a propietarios contra inquilinos, ha abierto una brecha con las comunidades autónomas. El Gobierno no solo no soluciona el problema, lo agrava con más intervencionismo, con sectarismo y decretos que generan más inseguridad jurídica. La solución no está en más burocracia ni en más socialismo, está en volver a lo esencial, que es facilitar que cada español que trabaje y se esfuerce pueda acceder a un hogar en propiedad y se sienta dueño de su casa y responsable de su propio destino. (Aplausos).»
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Javier Celaya Brey · PP ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«En diciembre de 2021 ya se trajo a esta Cámara la toma en consideración de una proposición no de ley relativa al reconocimiento de la gratuidad y la universalidad del primer ciclo de la Educación Infantil, presentada por la comunidad autónoma andaluza desde su parlamento. Allí había sido aprobada por unanimidad, incluso con Unidas Podemos, y cuando llegó aquí quedó paralizada y caducó al finalizar la legislatura. Una legislatura, señora Belarra, en la que ustedes formaban parte del Gobierno. Queda muy bien traer esta moción ahora como gesto con la Plataforma Laboral de Escuelas Infantiles, pero cuando pudieron impulsar la gratuidad y la universalidad desde dentro del Ejecutivo no lo hicieron. (Aplausos). Su propuesta contiene reivindicaciones importantes. Es verdad que cobran poco las educadoras sociales, que es necesario invertir en 03 y hay que garantizar la existencia de equipos de atención temprana que permitan la detección precoz de patologías en los menores. Pero de nuevo chocamos con el fanatismo ideológico de la izquierda radical de identificar la defensa de lo público con la prohibición de lo privado. Si fuera por ustedes, tendríamos que cerrar la escuela infantil del Congreso, que, por cierto, es privada. (Aplausos). Para nosotros, defender lo público significa dotarlo de los recursos materiales y humanos y de la eficacia en la gestión que permitan que el sector no tenga nada que envidiar al privado, y que se garantice así la libertad de elección de los ciudadanos, como hicieron -y lo acaban de mencionar- ellos (muestra un recorte de prensa): Montero e Iglesias, llevando a sus hijos a un colegio privado en este curso.»
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Javier Celaya Brey · PP ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Muchas gracias, señora presidenta. Buenas tardes. Señora Belarra, a pesar del espectáculo que hemos tenido en la tribuna, quiero reconocerle que su intervención ha sido, sin duda, mucho mejor que la decepcionante intervención de la ministra de Educación, que hace tres semanas quiso escapar de su interpelación desviando el foco del primer ciclo de la Educación Infantil a otros asuntos de su ministerio o atacando a las comunidades autónomas para ocultar su incompetencia. De todo su discurso, la ministra solo nos aclaró que se han olvidado de la Educación Infantil de 0 3 en su proyecto de ley de horas y ratios aprobado por el Consejo de Ministros el pasado 21 de abril, y que por eso intentará antes del verano -que ya estamos en mayo- empezar los trabajos para revisar un real decreto de 2010 sobre requisitos mínimos de los centros para intentar improvisar sobre la marcha. Menos mal que en la disposición adicional tercera de la LOMLOE de 2020 el Gobierno se daba a sí mismo un plazo de un año para planificar la extensión del primer ciclo de la Educación Infantil en colaboración con las Administraciones públicas. Ya van camino de cinco años de retraso y se han vuelto a olvidar.»
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Blanca Armario González · Vox ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Claro que VOX defiende la gratuidad de la Educación Infantil de 0 a 3, claro que sí, y también reconocemos el trabajo de todos los docentes. La defendemos porque consideramos que ayuda a conciliar, porque alivia a las familias y porque puede contribuir a impulsar esa natalidad que tanto nos hace falta, pero la defendemos desde la libertad: libertad para formar una familia, libertad para que los padres elijan el centro que quieran para sus hijos y también libertad para escoger una escuela pública, concertada o privada. Hablemos de ratio. Señorías de Podemos, la ratio no puede estar encorsetada, tiene que ser flexible, pues depende de muchísimas circunstancias. Bajar las ratios tiene un daño colateral con el que ustedes no cuentan o que no han analizado: menos alumnos por aula significa menos aulas abiertas en muchas zonas, menos aulas significa menos plazas y menos plazas significa familias obligadas a recorrer kilómetros para escolarizar a sus hijos; es decir, ustedes venden comodidad y entregan caos. (Aplausos). Son ustedes, señorías de Podemos, los que al final están 'suicidando' la educación pública.»
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Blanca Armario González · Vox ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Muchísimas gracias, señora presidenta. Buenas tardes, señorías. Cada vez que la izquierda habla de defensa, en realidad de lo que quiere hablar es de ataque. Cada vez que habla de tolerancia, termina señalando al que piensa distinto. Y cada vez que habla de educación pública, declara la guerra a la educación privada y la educación concertada. Hoy, en teoría, salen en defensa de la Educación Infantil, pero vamos a ver en la práctica qué sucede en este ciclo del sistema educativo, cuáles son las causas y cuáles son las consecuencias de la moción que ustedes traen hoy. Denuncian una red insuficiente, pero precisamente por eso existe la educación concertada y la privada: para complementar, apoyar y garantizar plazas donde la Administración pública no llega. Se puede defender la educación pública sin atacar ninguno de los otros dos modelos. Hablan de una supuesta ofensiva contra la escuela pública. No, señoría, aquí no hay ninguna ofensiva contra la escuela pública. Aquí lo que hay es una ofensiva contra la natalidad y la familia (aplausos), por lo tanto, contra la escuela pública, que es el sistema que la mayoría de las familias eligen para escolarizar a sus hijos.»
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Viviane Ogou i Corbi · Sumar ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Miren, nosotros lo que defendemos es reducir esta ratio de 0 a 3 e incrementar recursos en esta etapa educativa; es lo que defendemos. Sabemos que desde aquí, desde el Gobierno, se está trabajando en la ley de ratios y pensamos que tiene que formar parte de esta propuesta la mejora de las condiciones y reducir las ratios en esta ley y no dejarlo para más tarde con un decreto y ver cómo llega todo. No, las cosas importantes hay que hacerlas cuando tenemos la oportunidad y la oportunidad de cambiar las ratios la tenemos ahora. Con esto termino. Que hoy en día un niño o niña pueda acceder a la Educación Infantil en función de dónde nazca, de cuánto dinero ganen sus padres o de su origen no es el modelo de igualdad que queremos; no es garantizar que todas las infancias puedan empezar su vida con la misma igualdad de oportunidades. Nosotros creemos que es aquí donde tenemos que invertir para garantizar que todo el mundo pueda tener esa igualdad de oportunidades en el acceso a la Educación Infantil y a la Educación Primaria y, por tanto, construir estos proyectos con muchos más recursos. Por eso, votaremos a favor de esta moción y pediremos, como decía, que vayamos más allá, que se regule este 0 a 3 en la próxima ley de ratios y que de verdad apostemos por una red pública universal y gratuita para la escuela cuna. Muchas gracias. (Aplausos).»
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Viviane Ogou i Corbi · Sumar ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Ante eso, ya sabemos qué es lo que plantea la derecha. Lo que plantea son cheques cuna o guardería y venga a privatizar, pero vemos que en la Comunidad de Madrid, donde se han destinado 67 millones en cheques para escuelas privadas, el resultado que tenemos delante es mujeres que cobran el salario mínimo, ratios que no permiten atender a los niños como se merecen y cuarenta días de huelga indefinida. Mientras, nosotras apostamos por otra cosa. Lo que hace falta es construir una red pública que garantice este derecho de verdad. Miren, en Cataluña -que, como saben, las competencias de 0 a 3 son exclusivamente catalanas- la Generalitat del Partido Socialista gestiona directamente 42 escuelas cuna; de las 1700 escuelas que hay en toda Cataluña, solo gestiona 42. El resto depende de ayuntamientos, empresas privadas y otros modelos de gestión. ¿Saben cuántos modelos de gestión hay en nuestro país para las escuelas cuna o guarderías? Hay 948 modelos de gestión. Pero ¿esto qué es? Y cuando hay que ponerse a ver lo que hacemos con toda esta situación, ¿qué nos encontramos? Que se ha enviado a los Mossos d'Esquadra a las asambleas de manifestantes y que hay una propuesta de plan piloto para que haya policías de paisano en las escuelas. No hay dinero para que haya parejas educativas en las escuelas cuna o guarderías, pero sí dinero para que haya policías allí. No se entiende, señorías.»
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Viviane Ogou i Corbi · Sumar ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«I, per tant, per això votarem a favor d'aquesta moció i demanarem, com deia, anar més enllà, que es reguli aquest 03 a la propera llei de ràtios i que apostem de veritat per una xarxa pública, universal i gratuïta per l'escola bressol. Moltes gràcies. .... que no hablen catalán. También garantiza que todos los niños tengan los mismos estímulos. El 0 a 3 es lo que diferencia después unos mejores resultados educativos en primaria. Por eso, cuando nos preguntamos por qué en primaria no hay suficientes buenos resultados, la respuesta está aquí. La respuesta está en que no se había invertido en que hubiera suficientes plazas para que las familias no tuvieran que pagar 400 euros en una escuela cuna privada, unos recursos que las familias no siempre tienen y que no pueden invertir, y afecta de manera desproporcionada a las familias monomarentales. De la misma manera que, cuando hablamos de educadoras, también estamos hablando de manera desproporcionada de mujeres. Por tanto, estamos hablando de una cuestión eminentemente feminista.»
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Viviane Ogou i Corbi · Sumar ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«I davant d'això ja sabem què és el que planteja la dreta, el que planteja són xecs bressol, i vinga a privatitzar. I el que veiem és que a la Comunitat de Madrid, on s'hi han destinat 67 milions per xecs per a escoles privades, el resultat que tenim davant és dones cobrant el salari mínim, ràtios que no permeten atendre els infants com es mereixen i 40 dies de vagues indefinides. Mentre que nosaltres pel que apostem és per una altra cosa. El que cal és construir una xarxa pública que garanteixi aquest dret de veritat. Mirin a Catalunya que, com saben, les competències del 03 són exclusivament catalanes, la Generalitat del Partit Socialista gestiona directament 42 escoles bressol. De les 1700 escoles que hi ha a tota Catalunya, només en gestiona 42. Tota la resta depèn d'ajuntaments, d'empreses privades i d'altres models de gestió. Saben quants models de gestió hi ha al nostre país per a les escoles bressol? Hi ha 948 models de gestió. Però això què és? I quan toca posarnos a veure què fem amb tota aquesta situació, amb què ens trobem? Ens trobem que s'han enviat a Mossos d'Esquadra les assemblees de les manifestants, i que hi ha una proposta de pla pilot perquè hi hagi policies de paisà a les escoles. No hi ha diners perquè hi hagi parelles educatives a les escoles bressol, però sí que hi ha diners perquè hi hagi policies? És que no s'entén, senyories.»
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Josep Maria Cervera Pinart · Junts ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Si hablamos de competencias y realidad territorial, nos topamos con uno de los grandes problemas de esta iniciativa: la invasión de competencias. La moción insta al Gobierno español a regular ratios y ordenar condiciones laborales en la etapa de 0 a 3 años. Eso choca directamente con el artículo 131 de nuestro estatuto cuando atribuye a la Generalitat de Catalunya competencias sobre gestión educativa, plantillas, regulación de los centros y despliegue curricular también del ciclo de Educación Infantil. Lo saben: para nosotros respetar plenamente el marco competencial vigente y la capacidad de Cataluña para decidir su propio modelo educativo es una cosa imprescindible. En otro sentido, les digo que para nosotros la gestión directa o indirecta no es el debate importante, tampoco el de penalizar a los operadores privados. El debate importante es cómo garantizar la calidad educativa, la accesibilidad y suficientes plazas para las familias. Sí, con un servicio público robusto, pero sin renunciar a todo aquello que ayude. En definitiva, en Junts defendemos la capacidad de decidir en Cataluña para definir el modelo propio de Educación Infantil, pero sobre todo defendemos disponer de los recursos necesarios y que generemos ampliamente en nuestro país para su implantación. Nada más. Muchas gracias.»
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Josep Maria Cervera Pinart · Junts ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«I, si parlem de competències i realitat territorial, topem amb un dels grans problemes d'aquesta iniciativa: la invasió de competències. La moció insta el Govern espanyol a regular ràtios i ordenar condicions laborals de zero a tres anys, i això xoca directament amb l'article 131 del nostre Estatut, quan atribueix a la Generalitat de Catalunya competències sobre l'organització educativa, les plantilles, la regulació dels centres i el desplegament curricular, també, del cicle d'Educació Infantil. Ho saben, per a nosaltres, respectar plenament el marc competencial vigent i la capacitat de Catalunya per decidir el seu propi model educatiu és un imprescindible. En un altre sentit, dirlos que per a nosaltres no és el debat important la gestió directa o indirecta, tampoc el de penalitzar els operadors privats. El debat important és com garantim la qualitat educativa, l'accessibilitat i prou places per a les famílies. Sí, amb un servei públic robust, però sense renunciar a tot allò que hi ajudi. En definitiva, des de Junts defensem la capacitat de decidir a Catalunya per definir el model propi d'Educació Infantil, però sobretot defensem disposar dels recursos necessaris i que generem amb escreix al nostre país per a la seva implantació.»
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María Luz Martínez Seijo · PSOE ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Esta es la diferencia entre gobernar y hacer oposición desde el titular. Mientras algunos formulan propuestas maximalistas, como ratios rígidas de imposible aplicación inmediata o modelos de gestión que ignoran la realidad competencial, este Gobierno trabaja con políticas públicas eficaces, financiadas y aplicables. Y quiero ser clara también en otro punto. No se puede defender a las trabajadoras del ciclo 03 promoviendo soluciones que, lejos de mejorar el sistema, generan incertidumbre o bloquean la negociación colectiva. Señorías, nosotros sí creemos en el ciclo 03 como pilar educativo, sí creemos en la dignificación de sus profesionales y sí creemos en un modelo público que garantice oportunidades desde el inicio de la vida. Por eso apoyaremos aquellos elementos que permiten avanzar, pero lo haremos con responsabilidad, rigor y compromiso con el conjunto del sistema educativo. Porque hablar del 03 es hablar, ni más ni menos, que de la construcción del futuro del futuro de nuestro país. Muchas gracias. (Aplausos).»
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María Luz Martínez Seijo · PSOE ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Señorías, la moción que debatimos contiene elementos que identifican problemas reales: ratios elevadas, condiciones laborales mejorables y falta de homogeneidad territorial, pero falla en algo esencial: el diagnóstico y la viabilidad de sus propuestas. Y falla también porque ignora un elemento clave: la Educación Infantil es competencia exclusiva de las comunidades autónomas, que son quienes organizan los centros y gestionan al personal. Por eso, cualquier avance serio que se quiera hacer tiene que venir de la mano de la cooperación institucional y el respeto al marco competencial. Porque la precariedad que hoy existe en parte del sector no nace de las políticas actuales, sino de un modelo privatizador de la derecha, que trató la Educación Infantil como un servicio de mercado, debilitando la red pública y precarizando las condiciones laborales. Frente a ello, el Gobierno de España ha emprendido un camino claramente distinto: reforzar la red pública, aumentar la inversión y garantizar el acceso equitativo con calidad a la Educación Infantil. Señorías, nuestra enmienda aborda los problemas con rigor, realismo y vocación de transformación. Planteamos avanzar progresivamente en la mejora de las ratios educativas, garantizando atención individualizada y de calidad, pero con implantación viable y adaptada al territorio. Proponemos reforzar la incorporación del ciclo 03 en la legislación educativa básica del Estado, consolidando su identidad propia como etapa educativa, pero respetando el marco competencial de las comunidades autónomas. En este sentido quiero señalar que la ministra de Educación, en una reunión mantenida con las plataformas, se ha comprometido a promover la modificación del Real Decreto 132/2010 atendiendo a las demandas planteadas y reforzando ese marco de trabajo compartido. Y, por supuesto, defendemos seguir avanzando en la mejora del calendario laboral y de las condiciones de trabajo, acercándolas al conjunto del sistema educativo sin imponer rigideces inviables, así como también impulsamos el reconocimiento de tiempos no lectivos para la coordinación pedagógica, para la formación y para la atención a las familias, elementos que son claves para la calidad educativa. Sin ninguna duda, promovemos una mejora gradual de las condiciones salariales, pero, eso sí, con una negociación colectiva que permita avances sólidos y sostenibles.»
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María Luz Martínez Seijo · PSOE ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Gracias, señora presidenta. Señorías, permítanme comenzar reconociendo algo que debe unirnos hoy a todos en esta Cámara, el trabajo esencial de las profesionales de 0 a 3 años. Hablamos de un sector profundamente feminizado, que ha sostenido durante años con vocación, compromiso y enorme dignidad un servicio educativo fundamental, muchas veces en condiciones difíciles. Y es justo decirlo con claridad: existe precariedad, falta de reconocimiento y una necesidad más que evidente de mejora de las condiciones laborales. En este grupo parlamentario lo entendemos, lo reconocemos y, sobre todo, lo estamos abordando. (Aplausos). Pero, señorías, no podemos aceptar que se utilice esta realidad para construir un relato incompleto o, peor aún, para deslegitimar políticas públicas que precisamente están revirtiendo esta situación. Porque conviene recordar algo fundamental: ha sido este Gobierno quien ha situado definitivamente el ciclo de 0 a 3 años como una etapa educativa y no meramente asistencial, y ha sido este Gobierno quien ha impulsado su desarrollo con la mayor inversión pública de nuestra historia reciente, ampliando plazas públicas y gratuitas, especialmente en entornos vulnerables. Y no hablamos de declaraciones, porque desde el año 2011 se han destinado cerca de 671 millones de euros y, a partir del 2026, de este año, se movilizarán más de 175 millones adicionales para escolarizar a niños y niñas de entornos vulnerables.»
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Etna Estrems Fayos · ERC ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Las políticas educativas, como hemos dicho muchas veces, funcionan mejor, como tantas otras, cuando se diseñan desde la proximidad, teniendo conciencia de la realidad social, lingüística y la realidad territorial del país. Así que cualquier propuesta, incluida la de 0 a 3, tiene que partir de las competencias de nuestro país y los demás territorios. Tienen que centrarse en colaborar y no impulsar modelos uniformes. Hoy, todo el profesorado catalán, no solo el de 0 a 3, está movilizado. Ya no puede más. Ha dicho basta. Cuando el profesorado se detiene, no está defendiendo privilegios, sino la escuela pública, la calidad educativa y el futuro de nuestros niños y niñas. (Aplausos). Y la situación ahora mismo es clara: las plantillas están tensionadas, las ratios son elevadas. es imposible hacer frente a la inclusión, a la falta de recursos y a la excesiva burocracia. Cuando hablamos de cohesión, hablamos de derechos sociales, de cohesión social, pero también hablamos del país. Y, por eso, hablar de educación y no hablar de lengua es dejar incompleta la defensa de la escuela pública catalana. El catalán es una herramienta de cohesión social y de igualdad de oportunidades. Es la lengua vehicular y de acogida del sistema educativo de nuestro país. El modelo de escuela en catalán ha sido y es clave para garantizar que todo el alumnado, venga de donde venga, comparta un marco común y tenga las mismas oportunidades en el futuro. Y, a pesar de eso, en Cataluña nuestro sistema educativo sigue sufriendo injerencias y judicialización. No dejaremos que acaben con la inmersión lingüística. En Esquerra Republicana tenemos muy claro el modelo que queremos, un modelo que no es improvisado, sino que responde a nuestra manera de entender el país; un sistema educativo público en catalán, de calidad, equitativo, enraizado en el territorio y capaz de garantizar el éxito de todo el alumnado. La educación tiene que ser una herramienta de justicia social y de cohesión, que supere la segregación y que sitúe la inclusión, la coeducación y la igualdad de oportunidades en el centro de todas las políticas educativas. Dignificar la educación quiere decir garantizar que nuestros docentes tengan todos los recursos y todas las herramientas para poder desarrollar su trabajo. Y Esquerra Republicana siempre seremos la garantía de la defensa de los servicios públicos y esenciales. Por eso hemos pactado un incremento de 700 000 euros adicionales en los presupuestos del año que viene, para que el Gobierno Illa no tenga más excusa y haga frente y responda a las reivindicaciones de los profesores y maestros y maestras que llenan las calles de nuestro país hoy. Muchas gracias. (Aplausos).»
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Etna Estrems Fayos · ERC ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Moltes gràcies. Muchas gracias, presidente. La etapa de 0 a 3 es una etapa fundamental para el desarrollo integral de los niños. Su universalización y gratuidad efectiva no es solo una cuestión aditiva, sino un proyecto de país, de inversión en el futuro y una medida de justicia social. Garantizar que todas las familias, independientemente de su renta, puedan acceder a la Educación Infantil de 0 a 3 es esencial para construir un sistema educativo equitativo y coherente con nuestra visión de cohesión social. Por eso, el Gobierno republicano, la legislatura pasada, inició el camino para que esta etapa fuera gratuita en nuestro país. Esperamos que este camino siga avanzando y se consolide en todas sus etapas. Dicho eso, comentaré la enmienda que hemos hecho conjuntamente con los compañeros de Bildu y comentaré cosas muy parecidas. La Generalitat tiene competencias exclusivas y propias en materia educativa y es desde Cataluña desde donde se tienen que definir las políticas públicas en este sentido. Me preocupa ver cómo con demasiada frecuencia se plantean soluciones recentralizadoras para intentar hacer frente a políticas de comunidades gobernadas por el PP, como Madrid, que de una forma abrupta se va cargando los servicios públicos, sin contemplar la diversidad territorial del Estado, como si fuera un problema y no una realidad, como si todos legislaran mal y no hubiera gente que estuviera apostando por la educación pública y el apoyo público. (La señora presidenta ocupa la Presidencia).»
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Etna Estrems Fayos · ERC ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Les polítiques educatives, com hem dit mil vegades, funcionen millor, com tantes altres, quan es dissenyen des de la proximitat, amb el coneixement de la realitat social, lingüística i territorial del país. Qualsevol proposta sobre l'etapa 03 ha de partir del respecte a les competències del nostre país i de la resta de territoris, amb la voluntat de cooperar i no d'imposar models uniformes. Avui, el professorat català també, altra vegada, no només el de 03, sinó tot, està mobilitzat, ja no pot més, ha dit prou. Quan el professorat s'atura, no està defensant privilegis, està defensant l'escola pública, la qualitat educativa i el futur dels nostres nens i nenes. I la situació ara mateix és clara. Les plantilles estan tensionades, les ràtios són elevades, és impossible fer front a la inclusió. Hi ha manca de recursos i massa burocràcia. Quan parlem d'educació, parlem de cohesió social i de drets, però inevitablement també parlem del país. I és per això que parlar d'educació i no parlar de llengua és deixar incompleta la defensa de l'escola pública catalana. El català és una eina de cohesió social i d'igualtat d'oportunitats. És la llengua vehicular i d'acollida del sistema educatiu del nostre país. El model d'escola en català ha estat i és clau per garantir que tot l'alumnat, vingui d'on vingui, comparteixi un marc comú i tingui les mateixes oportunitats en el futur. I, malgrat això, a Catalunya el nostre sistema educatiu segueix patint ingerències i judicialització. No els deixarem que acabin amb la immersió lingüística. Esquerra Republicana tenim molt clar quin és el model que volem. Un model que no és un model improvisat, sinó que respon a la nostra manera d'entendre el país. Un sistema educatiu públic, en català, de qualitat, equitatiu, arrelat al territori i capaç de garantir l'èxit de tot l'alumnat. L'Educació ha de ser una eina de justícia social i de cohesió, que superi la segregació i que situï la inclusió, la coeducació i la igualtat d'oportunitats al centre de totes les polítiques educatives. Dignificar l'educació vol dir garantir que els nostres docents tinguin tots els recursos i totes les eines per poder desenvolupar la seva feina. I des d'Esquerra Republicana sempre serem la garantia de la defensa dels serveis públics i essencials. Per això hem pactat un increment de 500 milions d'euros addicionals als pressupostos de la Generalitat per a l'any que ve, perquè el Govern del president Illa ja no tingui cap més excusa i faci cas d'una vegada per totes a les reivindicacions dels mestres i les mestres que avui omplen els carrers del nostre país.»
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Etna Estrems Fayos · ERC ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Moltes gràcies, president. L'etapa 03 és una etapa fonamental per al desenvolupament integral dels infants. La seva universalització i gratuïtat efectiva no és només una qüestió educativa, és un projecte de país, una inversió en el futur i una mesura de justícia social. Garantir que totes les famílies, independentment de la seva renda, puguin accedir a l'Educació Infantil 03 és essencial per construir un sistema educatiu equitatiu i coherent amb la nostra visió de cohesió social. I és per això que el Govern republicà, la legislatura passada, va començar el camí perquè això, aquesta etapa, fos gratuïta al nostre país. Un camí que esperem que segueixi i que seguirem lluitant perquè es consolidi en tota la seva etapa. Dit això, de fet, l'esmena l'hem fet conjuntament amb els companys de Bildu i, per tant, comentaré coses molt similars. La Generalitat té competències exclusives i pròpies en matèria educativa, i és des de Catalunya des d'on s'han de definir les polítiques públiques en aquest sentit. Em preocupa veure com massa sovint es plantegen solucions recentralitzadores per intentar fer front a polítiques de comunitats governades pel PP, com Madrid, d'una forma abrupta que es va carregant els serveis públics sense contemplar la diversitat territorial de l'Estat, com si fos un problema i no una realitat. Com si tothom legislés malament i no hi hagués gent que estigués apostant per l'educació pública i pel 03 públic.»
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Ione Belarra · Podemos ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Por último, señorías del Grupo Popular y señora Ayuso, aunque no esté aquí, tiene narices que haya escuchado antes la reina a las educadoras infantiles que el Gobierno que está a su cargo aquí en la Comunidad de Madrid. Siempre han demostrado tener una gran crueldad -lo demostraron con la gestión de las residencias en la pandemia-, pero lo que están haciendo con el maltrato institucional a los niños y niñas de 0 a 3 años en la Comunidad de Madrid también es de la mayor crueldad. Muchas gracias. (Aplausos.-Un señor invitado en la tribuna pública: ¡Vergüenza debería dar a los diputados y diputadas de este Congreso que no estén escuchando a la infancia!).»
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Ione Belarra · Podemos ·
Congreso · PlenoMoción consecuencia de interpelación urgente referida a la política del Gobierno en materia educativa.
«Gracias. Unos cuantos están leyendo un cuento con una de las educadoras, otra está cambiando un pañal a una niña y la tercera duerme a un bebé en una mochila mientras observa al resto de los niños y niñas que están en los rincones de animales y de cocinita. Después, cuando llega la profe de inglés y la profesional de atención temprana que los acompaña durante varias horas cada mañana, dos de las educadoras salen de clase para poder programar el carnaval de la semana siguiente. En esa escuela infantil, comen en dos grupos de siete niños y niñas, cada uno un menú ajustado expresamente por dos trabajadoras de la propia escuela infantil en la cocina. Nada de menús precocinados; cocina propia. En esa aula, señorías, casi no se escuchan llantos; hay calma, hay risas, hay música, hay mucho cariño, mucha observación y mucha atención a los niños y a las niñas. Hay peleas, sí, pero se resuelven expresando cómo nos sentimos y buscando el acuerdo y la reparación. Los niños y las niñas aprenden que son importantes; las educadoras, que su trabajo tiene valor, y las familias se van a trabajar tranquilas sabiendo que sus hijos y sus hijas están bien. No es ciencia ficción, señorías; es educación pública, es intención pedagógica y, sobre todo, son recursos: dinero, señorías, dinero para lo importante, y que, en vez de que este Gobierno se gaste el dinero de la educación pública en el mayor rearme de la historia de este país, en vez de que el Partido Popular haga regalos fiscales a sus amigos bonificando el impuesto sobre el patrimonio, dediquemos el dinero a lo verdaderamente importante. Porque, teniendo dinero, señorías, ¿quién no lo usaría para darles lo mejor a sus hijos y a sus hijas? Si lo tenemos tan claro en casa, si lo tenemos tan claro para nuestras familias, ¿por qué no lo tenemos tan claro aquí? Hoy, en este Parlamento, señorías, también hay que tenerlo claro.»
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Marta Madrenas · Junts ·
Congreso · PlenoProposición no de Ley para frenar la especulación inmobiliaria y garantizar el acceso a una vivienda digna.
«Este problema se va a solucionar con deducciones de alquiler, como hace tiempo que estamos proponiendo en Junts, con la compra y el ahorro para adquirir la vivienda habitual y aumentar la oferta, pero sobre todo ampliando el parque público y privado de vivienda, rehabilitando las viviendas obsoletas y activando las viviendas vacías realmente disponibles. Y, especialmente, dejando de gobernar y legislar a golpe de eslogan como hacen ustedes, porque después de todos estos años en el Gobierno la vivienda es más inaccesible que nunca, los jóvenes están más expulsados y las familias están más ahogadas, y eso sí que es un fracaso, es el fracaso de todos ustedes. Gracias.»
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Marta Madrenas · Junts ·
Congreso · PlenoProposición no de Ley para frenar la especulación inmobiliaria y garantizar el acceso a una vivienda digna.
«Ustedes siempre prefieren el relato simple y el culpable fácil. Y mientras juegan a eso, la realidad es que cada vez hay más jóvenes y familias expulsadas del acceso a la vivienda. Y delante de esto, ¿ustedes qué proponen? Prohibir, prohibir, prohibir. Prohibir a las personas jurídicas, a las socimis, etcétera, y seguir alimentando la confrontación. Tienen que centrarse, ¿no ven que con estas propuestas no resuelven nada? Su improvisación y falta de rigor llega hasta el punto de que ni tan solo han pensado en excluir de esta prohibición de comprar a las personas jurídicas, a fundaciones, Administraciones públicas, cooperativas de vivienda o entidades sociales del tercer sector, que también son personas jurídicas; pues no, no los han excluido. Respecto a las socimis, nosotros no compartimos esta política de tierra quemada, porque no solo operan en residencial las socimis, también operan en inversión logística, industrial o de oficinas y comercial, y lo que hay que hacer es reformularla, quizá. Reformular los incentivos para que la inversión contribuya a generar actividad económica, que la necesitamos todos, y también oferta de vivienda, y no destruir instrumentos que pueden ser útiles, modificándolos por puro dogmatismo ideológico.»
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Marta Madrenas · Junts ·
Congreso · PlenoProposición no de Ley para frenar la especulación inmobiliaria y garantizar el acceso a una vivienda digna.
«Aquest problema se solucionarà donant aire a les butxaques dels ciutadans amb deduccions al lloguer, com fa temps que estem proposant Junts per Catalunya, i a la compra, l'estalvi per adquirir l'habitatge habitual, augmentar l'oferta... Però sobretot ampliant parc públic i privat d'habitatge, i rehabilitant els obsolets i activant els habitatges buits realment disponibles, i especialment deixant de governar i legislar a cop d'eslògan com fan vostès. Perquè, després de tots aquests anys al govern, l'habitatge és més inaccessible que mai, els joves estan més expulsats i les famílies estan més ofegades, i això sí que és un fracàs, el fracàs de tots vostès. Moltes gràcies. Buenas tardes, nuevamente. Hay una única cosa, señor Ibañez, en toda esta propuesta o proposición de SUMAR que en Junts compartimos, que es el primer párrafo, cuando afirman que la vivienda es hoy una de las principales preocupaciones sociales. Y precisamente por eso, porque es un problema grave estructural y que está expulsando a toda una generación entera del acceso a la vivienda, lo que no se puede hacer es convertirlo en una fábrica de titulares fáciles o de falsos culpables, porque después de este párrafo lo que vuelve es el discurso de siempre de las extremas izquierdas: especulación, demonización y mucha propaganda, pero poco rigor. Y es curioso porque después acusan a la extrema derecha de manipular datos y construir relatos basados en el miedo, pero es que ustedes hacen exactamente lo mismo y esta proposición es la prueba de ello. Cogen datos parciales y construyen un relato ideológico que no aguanta cuando se miran las cifras completas, y eso también es populismo, porque los populismos, sean de extrema derecha o de extrema izquierda, siempre acaban igual, simplificando problemas muy complejos e impulsando medidas que no resuelven nada.»
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Irene Jódar Pérez · PSOE ·
Congreso · PlenoProposición no de Ley para frenar la especulación inmobiliaria y garantizar el acceso a una vivienda digna.
«Señorías, con la vivienda no se juega. La vivienda pública se protege, se blinda y se defiende. Estamos ante un problema, como podemos ver, que nos preocupa a todos y a todas. Por eso el Grupo Parlamentario Socialista ha presentado una enmienda a los dos puntos de esta proposición no de ley, en la que proponemos que las empresas o fondos buitre que especulen con la vivienda paguen más impuestos, mientras que quienes fomenten el alquiler asequible tengan incentivos fiscales. Señorías, la vivienda no puede seguir siendo la oportunidad de negocio de unos pocos y el gran problema de otros. Por eso, frente a la especulación, más vivienda pública; frente al negocio, más derechos sociales; frente a quienes se resignan y miran para otro lado, un Gobierno de España que actúa. (Aplausos). Y esta es la verdadera diferencia política de lo que se debate aquí hoy: tenemos que blindar la política como un derecho y no como un activo financiero de los fondos buitre, de los especuladores y de los oportunistas. Por eso desde el Gobierno de España se han centrado todos los esfuerzos, con una apuesta millonaria, en solucionar esta situación. Termino. Los socialistas defendemos que la vivienda es para vivir, la vivienda es para formar un hogar, la vivienda es para construir un futuro y no para especular. Muchas gracias. (Aplausos).»
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Irene Jódar Pérez · PSOE ·
Congreso · PlenoProposición no de Ley para frenar la especulación inmobiliaria y garantizar el acceso a una vivienda digna.
«Muchas gracias, presidente. Buenas tardes, señorías. Antes de empezar, me gustaría recordarle a la señora Montesinos, del Grupo Popular, que cuando se adjudicó la vivienda protegida a la alcaldesa de Quart de Poblet que ha nombrado, esta señora no era ni siquiera militante del Partido Socialista. (Aplausos). Ustedes mienten para tapar sus propias vergüenzas, señorías del Grupo Popular. Y ahora voy a contarles una historia que conozco de cerca, una historia como la de miles y miles de españoles y españolas. Es la historia de mi amiga María, una chica de 34 años, con más de diez años de trabajo cotizados, que trabaja en un supermercado, que ha conseguido un ascenso en su puesto de trabajo y que quiere comprarse una casa para formar su proyecto de vida futuro, pero no puede hacerlo porque no puede asumir los costes desorbitados de los pocos pisos en venta que hay en Lorca, Murcia, donde vivimos. Y como ella, señorías, muchas familias viven situaciones muy parecidas, todas desoladoras. Sí, la vivienda es un problema que nos preocupa a todos, pero la diferencia está en cómo se está atajando y cómo se están priorizando las necesidades de quienes más lo sufren. Y ahí es donde el Gobierno de España está demostrando que la vivienda es su prioridad. Recientemente se ha aprobado el Plan Estatal de Vivienda, que triplica la inversión hasta los 7000 millones de euros, que van a ir destinados a construir más vivienda pública, a rehabilitar las que ya hay y a proteger a jóvenes y a familias frente a la especulación, garantizando que tengan acceso a una vivienda digna, tal y como versa el artículo 47 de la Constitución. Además, este jueves, el Ministerio de Vivienda ha convocado la conferencia sectorial con las comunidades autónomas, donde se va a acordar el reparto de estos fondos.»
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Carlos Hernández Quero · Vox ·
Congreso · PlenoProposición no de Ley para frenar la especulación inmobiliaria y garantizar el acceso a una vivienda digna.
«También hay que asumir una realidad material que algunos prefieren ignorar en esta Cámara y es que en España faltan viviendas y buena parte del parque inmobiliario se cae a pedazos, es decir, hace falta inversión en rehabilitación, en reformas integrales, y hace falta la tan cacareada construcción de un gran parque público asequible y de larga duración, tan cacareada pero que nadie construye. Hace falta inversión; por tanto, no se puede cerrar la puerta a esa inversión porque será cerrar la puerta de las casas a los españoles. La inversión tendrá que ser bienvenida en la medida en la que sirva a las necesidades de los españoles y penalizada en la medida en la que los perjudique. No queremos, por tanto, una vivienda subordinada al capital financiero; queremos un capital subordinado al interés residencial, social y nacional de los españoles. Pedimos y queremos algo muy sencillo: que no haya una sola familia española sin casa, que los nuestros vayan primero frente a corporaciones y capitales globales. Propiedad popular frente a concentración, arraigo frente a especulación y que los españoles no vuelvan a ser jamás extranjeros inmobiliarios en su propio país, porque la primera y casi diría la única función de la vivienda es la de alojar a la población española y garantizar la continuidad social e histórica de la nación española. Gracias. (Aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario VOX, puestos en pie).»
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Alberto Ibáñez Mezquita · Sumar ·
Congreso · PlenoProposición no de Ley para frenar la especulación inmobiliaria y garantizar el acceso a una vivienda digna.
«Hui venim a parlar de sanitat, de serveis socials, de pensions, d'habitatge, però també d'educació. I per això vull que les meues primeres paraules vagen en reconeixement, suport i admiració per a les treballadores de l'escola pública valenciana que porten nou dies de vaga. A les de les escoles 03 anys, Primària, Secundària Formació Professional, les escoles oficials d'idiomes, conservatoris de música i dansa, les escoles de disseny i les treballadores dels menjadors escolars. I els dic més, diguenli a la consellera d'Educació que no siga macarra i que no extorsione els sindicats i torne a la taula a negociar les millores per a l'escola pública. I és que, si hi ha diners per a l'Opus Dei que separa xiquets i xiquetes, hi ha d'haver diners per a l'escola de totes i tots. I hui, senyories, venim a parlar del principal problema de la ciutadania. Hoy venimos a hablar de sanidad, de servicios sociales, de pensiones, de vivienda, pero también de educación. Y por eso hoy mis primeras palabras quiero que vayan en reconocimiento, apoyo y admiración por las trabajadoras de la escuela pública valenciana, que llevan nueve días de huelga. (Aplausos). De las escuelas de 0 a 3 años, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, las escuelas oficiales de idiomas, conservatorios de música y danza, escuelas de diseño, y también a los trabajadores y trabajadoras de los comedores escolares. Y digo más: Díganle a la consejera de Educación que no sea macabra, que vuelva a la mesa a negociar con los sindicatos para introducir mejoras para la escuela pública. (Aplausos). Si hay dinero para el Opus Dei, que separa chicos y chicas, tiene que haber dinero para las escuelas de todos.»
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Macarena Montesinos · PP ·
Congreso · PlenoProposición no de Ley relativa al parque público de vivienda y al refuerzo de la transparencia y los...
«Si se hubiese adjudicado con el Decreto 180/2024, del Consell del PP, habría sido más transparente, porque nunca ha habido tantos controles automáticos, digitales y cruzados como ahora. (El señor Camino Miñana muestra un carné del Partido Popular). Con su decreto -y verá usted la comparativa- se eliminaron los principios de igualdad, publicidad y concurrencia del procedimiento de adjudicación; con el decreto actual, de Mazón, se recuperan. Con ustedes el visado podía ser presencial o telemático; con nosotros el visado cien por cien telemático, verificado por notarios y registradores, a diferencia de ustedes -PSOE y Compromís-, que lo limitaron a un funcionario, al que ustedes promocionaron y cuya gestión hoy está siendo investigada por la justicia. (Aplausos.-Protestas). Con su decreto la autorización para comprobar datos era voluntaria; ahora obligatoria. La documentación la aportaba solo el solicitante; ahora se cruza automáticamente con Hacienda, Registro de la Propiedad, Catastro y la plataforma autonómica. Por tanto, esta promoción por la que ahora se rasgan las vestiduras se ha hecho con sus reglas, las del Botànic. Señorías, desistan en su empeño.»
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Carlos Hernández Quero · Vox ·
Congreso · PlenoProposición no de Ley relativa al parque público de vivienda y al refuerzo de la transparencia y los...
«Ese, desde luego, no es el país que conocimos; es un país extraño, ajeno, arisco, desagradable. Heredaron ustedes, todos ustedes el mayor sistema de vivienda protegida de Europa, el que levantó siete millones de viviendas en cincuenta años, entre los años 1950 y 2008; el que permitió al hijo del albañil y al hijo de la peluquera ser propietario. Y hoy, en la España hija de sus políticas, el hijo del médico y el hijo de la profesora hacen turnos con desconocidos para entrar al baño, para ver la tele o para cocinar. (Aplausos). Por todo eso, escuchar hoy al Grupo Socialista dar lecciones sobre vivienda protegida produce entre estupor y vergüenza ajena, porque tanta destrucción no ha podido ser casual, ha de ser fruto de un plan, porque el problema no es solo lo que prometieron construir y nunca construyeron, es también lo que unos y otros han hecho con el parque público existente: entregarlo a fondos, adjudicarlo a dedo a amiguetes o familiares -unos en Alicante, otros históricamente en Andalucía- o relegar a los españoles en la adjudicación de viviendas gracias a un sistema diseñado explícitamente para beneficiar a los recién llegados. Han decidido vaciar España de españoles, y eso pasa en primer lugar por vaciar sus hogares. El resultado es el único esperable, el único previsible: un parque raquítico, degradado, guetificado, mal gestionado, sometido a impagos crónicos e incapaz de satisfacer las necesidades habitacionales de millones de españoles.»
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Carlos Hernández Quero · Vox ·
Congreso · PlenoProposición no de Ley relativa al parque público de vivienda y al refuerzo de la transparencia y los...
«Gracias, señor presidente. En 2004 Zapatero promete 180 000 viviendas de precio asequible al año -cuatro años de Gobierno, 720 000 casas-; en 2007 Montilla promete 50 000 viviendas protegidas nuevas y 100 000 viviendas asequibles rehabilitadas para la legislatura en Cataluña, es decir, 150 000 casas más en total; en 2008 Zapatero promete 1 500 000 viviendas sociales; en 2023 Sánchez promete 184 000 viviendas públicas y asequibles; en 2024 Illa promete 50 000 viviendas sociales en Cataluña; en 2025 Illa promete 100 000 viviendas adicionales protegidas más en Cataluña: casi tres millones de viviendas anunciadas. Esa es su historia, la historia de la vivienda prometida y nunca entregada, nunca construida y nunca entregada. (Aplausos). Este es el balance real del Partido Socialista, un partido que debe a los españoles casi tres millones de viviendas sociales en solo veinte años; el partido de las casas del PowerPoint, del urbanismo de render y de las infografías de colorines; el partido de las emancipaciones frustradas, el partido del hacinamiento y las familias que alquilan por habitaciones; el partido que tuvo el año pasado, según el INE, a 3 200 000 personas buscando casa, sin encontrarla -insisto, a 3 200 000 personas-; el partido que se ríe de los españoles sin casa en su cara, porque es tan raquítico lo que ustedes han hecho, tan ridículo en términos materiales que el año pasado hubo más denuncias por usurpación y allanamiento de morada que viviendas protegidas entregaron sus Administraciones.»